会计优化方案的论文(会计优化方案的论文范文)

会计优化方案的论文(会计优化方案的论文范文) 教师简介

王立卫，男，汉族，甘肃兰州人，1973年9月生，中国共产党党员，中央财经大学管理学硕士，副教授，现为防灾科技学院经济管理学院教师。讲授课程《会计信息系统》、《成本会计》、《财务管理》、《财务分析》、《VBSE综合实践》等，主要研究方向是管理信息化和企业财务管理。获2006年 “学院升本工作先进个人”、 2013年“防灾科技学院优秀教师” 荣誉称号，近年多次带领学生参加“全国大学生会计信息化应用技能大赛”并获奖，2021年6月带队获得“河北省财务数智化大赛管理会计赛项”一等奖。

近年来，信息化的快速发展推动了智能财务时代的来临，使得财务工作职能、会计专业教育发生了重大变革。大数据在财务中的应用和分析、财务共享、RPA 财务机器人基于流程的自动化，促使财务领域人才培养方向更需要与计算机技术相融合，提高财务数智化信息系统应用和维护的技能，培养财务管理型新型人才，使财务人员与企业相应岗位的工作能力相匹配。

为应对数智化浪潮对会计学专业教学的挑战，王老师坚持认为，会计教育应转变理念，顺应社会需求的发展。一方面，传统的会计教育是对学生专业知识的培养加强，使其掌握一技之长，但社会不断进步，学生在校掌握的理论知识与实践有一定距离，而且随着经济的发展，理论知识需要不断更新，因此，更应培养学生自主学习的能力。另一方面，会计人员应积极掌握新型技术，在改革创新中更有效服务社会，会计教育应树立跨界思维、大数据思维和战略管理思维。智能财务RPA财务机器人平台的建设帮助教师实现教学的信息化、业务的情境化、案例的故事化、讲解的可视化，在一定程度上帮助教师开拓教学思维，创新教学模式，扩充教学内容。王老师还坚持适应时代需求，借助RPA流程自动化和财务大数据技术，积极探索改革创新，通过探索建设信息化、智能财务RPA财务机器人平台多类型的业务场景开好课：以灵活的授课方式，进行内容创新，升级教学内容，以虚拟仿真教学案例帮助学生理解RPA财务机器人技术对企业业务流程改造优化的原理；提高对智能财务RPA财务机器人技术与企业经营管理活动的认知，实现理论课程与企业实务高度结合。

王立卫老师作为一名会计学专业教师，有高度的责任心、进取心和开拓精神，在教学方面，立足于“应用型”本科教学定位，紧盯专业数智化前沿技术动态，持续更新教学内容，改进教学方法与手段，注重创新应用“任务驱动的教学方法”，突出学生实践能力培养，取得了良好的教学效果。

为适应数智化时代对会计专业人才要求，实现由“核算型”会计人才向“管理型”会计人才的培养，进而成长为可以自行创新创业的“复合型”会计人才，在日常教学工作中，王立卫老师除了做好课堂教学以外，还积极开展课外实践活动，如会计信息系统开放实验、学科竞赛、大学生创业活动等，所教授的课程学生满意度较高。在专业建设上能关注专业先进技术的应用趋势，积极申报课程建设项目、教研教改项目、实验室建设项目等。2020-2021学年度，申报主持的项目有教育部产学合作项目“智能财务RPA财务机器人实验平台建设”、防灾科技学院教研教改项目“会计学专业财务机器人开发与应用能力培养体系建设”、防灾科技学院中央高校基本科研业务费专项“RPA在应急管理中的应用研究”、实验室建设项目“RPA财务机器人实验室建设”，积极探索为会计学专业实现“综合能力与创新创业能力培养”提供坚实的条件保障。 2021年，发表核心期刊《财务与会计》论文一篇“高校财务管理与监督的优化及改进--评《现代高校财务管理的实施与监督》”。积极参加学校教务处组织的交流与竞赛活动，2021年7月，录制的视频课件“RPA财务机器人开发案例”被推荐参加“河北省2021年度教师教育教学信息化交流活动”。能积极开拓开展校外实习活动，为学生争取校外实习机会和岗位，2020年，指导了5位会计学实验班同学的校外顶岗实习，2021年暑假，为3会计学专业同学成功联系实习工作。主讲新开发的会计学专业“跨专业综合实践”课程一门，学生反馈良好。在该课程中，注意将专业理论知识的学习与创业活动联系起来，将专业教育内容与创业教育内容融合在一起，促使学生理论联系实际，激发调动学生学习的兴趣。能够立足岗位、结合授课情况和班主任工作，加强与同学的交流，提供力所能及的服务，如加强对困难学生的了解，帮助解答学业发展、职业规划等问题。能够加强专业新技术的应用研究，义务开展社团指导和专题活动等。依托主要负责的课程“会计信息系统”教学过程，注重培养学生的创新精神和竞争意识，带领学生积极参加学科竞赛，2021年6月带队获得“河北省财务数智化大赛管理会计赛项”一等奖。

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